Tvorba zahradního jezírka – Učím o klimatu

Vzdělávací cíle:

Zvýšit praktické dovednosti žáků prostřednictvím budování přírodního prvku v zahradě: jezírka.
Podpořit biodiverzitu na školních zahradách realizací adaptačního opatření na změnu klimatu.

Pomůcky:

VZDĚLÁVACÍ BLOK: Obrázky rostlin a živočichů; tužky; flipchat; materiál na jezírko.
PRACOVNÍ BLOK: Folie (přírodní kaučukovou / jezírková); geotextilie; písek (ideálně vlhký); jutovina; oválné kameny okolo celého jezírka; vodní rostliny; další drobné nářadí (lopatky, lopaty, nůžky, provázek,..); fixy na kamínky.
Podrobněji rozvedeno v projektové metodice.

TIP: Tvorba zelený střechy je ukázkou pouze jednoho opatření z Metodiky projektových dní zaměřených na tvorbu adaptačních a mitigačních opatření na změnu klimatu do školních zahrad. Seznamte se také s tvorbou zelené střechy.

Postup:

Tvorba zahradního jezírka je pouze ukázkou jednoho opatření z Metodiky projektových dní zaměřených na tvorbu adaptačních a mitigačních opatření na změnu klimatu do školních zahrad.

1. Kdo v něm žije (10 minut)

Po zahradě jsou rozházené (schované obrázky) rostlin a živočichů, kteří žijí v jezírku či jeho blízkosti (pár obrázků k jezírku nepatří). Každý žák přinese jeden obrázek. Následně všichni společně ukazují své obrázky a představují, kdo může v jezírku nebo jeho těsné blízkosti žít.

2. Význam (5 minut)

Lektor se žáků, zeptá, proč si myslí, že je dobré mít na školní zahradě jezírko. Komu či čemu to pomůže? Nápady lektor píše na flipchart, na závěr dle potřeby doplní a vysvětlí:

zadržuje vodu v zahradě
zdroj vody na pití pro živočichy
zdroj vody – koupel živočichů
zdroj potravy
zvýšení biodiverzity
prostředí pro život a rozmnožování
větší plocha má vliv na mikroklima – odpařování vody, ochlazuje
estetické působení
láká, vyzývá k objevování, k učení

3. Tvorba nanečisto (15 minut)

Před programem (či během předchozích aktivit) lektor schová po zahradě materiál na jezírko. Žáci mají za úkol na zahradě najít, co by se jim mohlo hodit na tvorbu jezírka (a v zahradě předtím nebylo). Následuje ukázka, jak se bude jezírko budovat. Nejdříve lektor nasype hromádku hlíny a ptá se žáků, co je prvním krokem, když máme pouze holou zem. Je potřeba vyhloubit jámu, zeptá se žáků, zda někdo chce vyhloubit malou jamku. Takto se pokračuje dál – pískování, geotextílie, folie.

4. Tvorba zahradního jezírka (120 minut)

Vytváření zahradního jezírka se skládá z následujících aktivit:

příprava předem
prohlídka vykopané jámy
pískování stěn
položení geotextilie
položení folie
položení pásu z jutoviny
doplnění kamenů
umístění vodních rostlin
rituál

Podrobněji popsáno v příloze.

Autorky: Šárka Škodová a Michaela Glovňová (SEVER Horní Maršov, o. p. s.)

Vytvořeno a na web Učím o klimatu nahráno díky podpoře programů Ministerstva životního prostředí. Nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.