Země se nikdy nechovala stejně

Vzdělávací cíle:

• Žák porovná vývoj klimatu v minulosti se současnou změnou a vysvětlí, v čem je dnešní situace výjimečná.

Pomůcky:

• Vytištěné pracovní listy, vytištěné papíry s grafy, vytištěné kartičky pro přiřazování etap klimatického kolísání, projektor, počítač a reproduktor pro přehrání videa Děkujeme za déšť (JSNS, 2017).

Postup:

• Tato lekce je třetí částí tematického celku. Doporučujeme je vyučovat v uvedeném pořadí. Společně tvoří jeden učební celek, ale lze je učit i samostatně:
  1. Co se to děje se světem?
  2. Proč je černé tričko horší než bílé?
  3. Země se nikdy nechovala stejně.
  4. Jak můžu pomoct?

Motivace (5 minut):

Téma k diskuzi:

• „Klima se měnilo i v minulosti.“

Učitel představí žákům téma hodiny, uvede jej otázkami a následně krátce s žáky diskutuje:

• Myslíte si, že se klima v minulosti měnilo?
• Pokud ano, je v něčem současná změna klimatu jiná?

Práce s grafy (15 minut):

Co budou žáci zkoumat:

• Změny klimatu v minulosti a jejich rozdíl oproti současné změně klimatu.

Učitel rozdá pracovní listy, kartičky s vybranými etapami klimatického kolísání a vytištěné papíry s grafy.

1. Žáci si přečtou pracovní list, ve kterém najdou úryvky textu pojednávající o jednotlivých etapách klimatického kolísaní.
2. Těmto úryvkům chybí označení, o které období se jedná. Úkolem žáků je přiřadit název období z kartiček k úryvku a následně na základě práce s grafem zakreslit toho období do grafu, případně přiložit kartičku.
3. Učitel nechá žáky zdůvodnit svá rozhodnutí, dodá širší kontext a zkontroluje správnost výsledků.
4. Následně na základě práce s grafy nechá žáky vyvodit, jaké jsou hlavní rozdíly současné změny klimatu od předchozích změn v minulosti.

Současná změna klimatu a jak ji vidí obyčejní lidé (20 minut):

Učitel připraví video s názvem Děkujeme za déšť pocházející z webu JSNŠ, a krátce představí, o čem pojednává.

Film je dostupný pouze po předchozí bezplatné registraci na portálu JSNS.cz. Níže si můžete prohlédnout trailer:

Pro sledování YouTube videí je třeba povolit marketingové cookies

Pro úkol není zapotřebí celé video ale pouze konkrétní úryvky (03:10-7:50, 24:30-27:15, 34:05-39:50).

Učitel upozorní žáky na připravené otázky v pracovním listu, které se k videu váží. Video následně spustí.

• Žáci zhlédnou video a odpoví na otázky.
• Následně žáci sdílí své odpovědi a diskutují s učitelem.
• Ten se pokusí rozvést diskusi nad tím, jestli lze z pozice obyčejného člověka přesvědčit veřejné mínění o vybraném stanovisku, konkrétně o naléhavosti změny klimatu.
• Taktéž se pokusí rozvést diskusi ohledně rozdílů ve vnímání změny klimatu lidmi v České republice a lidmi v jiných regionech.

TIP: Více se s filmem Děkujeme za déšť pracuje v naší lekci Stromy – pomocníci planety.

Reflexe (5 minut):

Co budeme s žáky reflektovat:

• Odlišnost současné změny klimatu.

Žáci odpovídají a krátce diskutují nad následující otázkou:

• Jak byste popsali člověku na ulici, v čem se současná změna klimatu liší od těch předchozích?

Výukové cíle hodiny, další očekávané výstupy, návaznost na RVP, zdroje a další doplňující informace naleznete v příloze kompletní lekce.

Autor: Mgr. Petr Měrka

Tato výuková lekce vznikla jako součást diplomové práce Změna klimatu v geografickém vzdělávání na gymnáziích.

Přílohy: