Pozor, povodeň!

Vzdělávací cíle: 

• Žák analyzuje efektivitu různých protipovodňových opatření a identifikuje jejich silné a slabé stránky a propojuje je s reálnými situacemi.
• Žák navrhuje preventivní opatření proti povodním s ohledem na udržitelnost a ekonomické dopady. 
• Žák reflektuje své rozhodování ve hře, vyjadřuje osobní postoje k danému tématu a diskutuje o něm se spolužáky. 

Pomůcky:

• PC, dataprojektor (pro prezentaci hry), internetové připojení.

Postup:

1. Úvod do problematiky (5 minut)

Představte téma povodní a jejich příčin pomocí krátkého videa nebo infografiky. Diskutujte s žáky otázky:

• Zažili jste někdy povodně?
• Co ovlivňuje vznik povodní?
• Jaké mohou být důsledky povodní pro lidskou společnost?

2. Seznámení s hrou „Pozor povodeň“ (5 minut)

• Otevřete hru v internetovém prohlížeči (doporučujeme Google Chrome) na adrese:

http://www.muzeumnasbavi.cz/pozor_povoden/ 

• Ukažte žákům herní prostředí a vysvětlete základní pravidla. Zdůrazněte, že jejich hlavním cílem je ochránit město před povodněmi. Všechny ostatní cíle jsou vedlejší (např. vydělat nějaké peníze, nezadlužit se nebo neuškodit životnímu prostředí).
• Rozepsaná pravidla naleznete v pravém horním rohu hry pod ikonou INFO.

3. Hraní hry (30 minut)

• Rozdělte žáky do skupin (ideálně po 2–3) a vyzvěte je k zahájení hry.
• Cílem každé skupiny je minimalizovat škody způsobené povodněmi a optimalizovat náklady na ochranná opatření.
• Svá rozhodnutí během hry ve skupině společně diskutují.
• Sledujte průběh aktivity a pomáhejte skupinám s rozhodováním pouze v případě potřeby.

TIP: Hru lze hrát opakovaně, můžete vyzkoušet nejrůznější typy zadání (např. způsobit co nejvíce povodňových škod, ušetřit co nejvíce peněz, zadlužit obec,…) a poté reflektovat výsledek.

4. Reflexe a diskuse (15 minut)

Požádejte žáky o sdílení jejich zkušeností ze hry. K otevření diskuze vám pomohou následující otázky:

• Jaká rozhodnutí byla nejúčinnější a proč?
• Jaký vliv měla rozhodnutí na vaše finální ekonomické důsledky? (povodňové škody)
• Jaký vliv měla rozhodnutí na vaše další působení v místní politice? (zadlužení obce apod.)
• Co byste příště udělali jinak?
• Jak lze předcházet povodním v reálném světě?
• Lze najít reálné příklady vodozádržných opatření v naší obci, regionu nebo státu?
• Jaké jsou hlavní překážky pro realizace vodozádržných opatření?
• Jak klimatické změny ovlivňují četnost a intenzitu povodní?

Tip: Ve hře jsou klíčové pojmy přímo vysvětleny. Hra je zpracována také v angličtině a slovenštině, takže se dá využít i během výuky cizích jazyků.

Metodickou podporu pro učitele a odkazy na doporučené zdroje naleznete v příloze.

Autor: Mgr. Jan Husák (Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí)

Vytvořeno díky podpoře programu Ministerstva životního prostředí. Nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.

Přílohy: